ڪنهن به عمر ۾ ڇوڪرين کي هميشه ڇوڪرين وانگر رهندي، احتياط سان فيشن کي ڏسڻ، اسڪول ۾ هر روز رکڻو، خوبصورت ۽ مختلف همت کي ٻين ڪپڙن ۽ لوازمات سان مختلف نظر اچي ٿو. فائونڊيشن جي مسئلي ۾، نوجوانن پنهنجيون نڪ کي واء تي رکي رهيا آهن، والدين کي پنهنجي نئين اسڪول واري سال جي نوڪري اسڪول جي تازه ڪاري ڪرڻ جي ضرورت هوندي آهي. اسان کي انهن صارفين جي دل ۾ ٻارن کي رد ڪرڻ لاء ڏکيو آهي، تنهن ڪري جڏهن جڏهن نوجوانن لاء گونگوپي کي چونڊيو وڃي، ماء پيء کي اسڪول شاهي لاء صحيح پورٽ فوليو بابت ڪجهه معيار معلوم ڪرڻ ضروري آهي.
نوجوانن لاء اسڪول جو دڪان
توهان جي ٻار جي گهرجن شين جي اسٽينڊنگ ۽ کڻڻ لاء هڪ آسان ۽ گهريلو حل آهي. جڏهن ڪو گونگا يا ريڪڪڪ خريد ڪري جڏهن توهان کي ڌيان ڏيڻ گهرجي ته هڪ پوئتي موٽ ۽ وڏيون پٽي آهي. هڪ پختو واپس ڪيترن ئي درسي ڪتابن جي هارين ڪنڊن کان بچائڻ ۾ مدد ڪندو، ۽ پٽي تي ڊگهي لوڊ ڪرڻ تي لوڊ ڪري ڇڏيندو. شايد، اهو ڪنهن لاء ڪا به راز ناهي، جيڪي نوجوانن جي فيشن بالغن جي فيشن جي نظر کان مختلف آهن، تنهنڪري خاميون جي انداز انداز درست کان مختلف آهي. تنهنڪري، اسڪول جي شاگردن اڪثر ڪري هڪ ڪلهي تي يا پنهنجي هٿن ۾ هڪ ڪپڙا پائڻ، پورٽ فوليو جي صحيح استعمال جي ضابطن کي نظرانداز ڪيو. انهيء ڪري پوئين دور سان مسئلن ۽ مختلف قسمن جا ورق جي چرچ شروع ٿي.
ڪنهن به نوجوان کي فيشن جي لوازمات ۾ فيشن جي ڳوڙها پائڻ چاهيندو آهي، ان لاء اهي شيون ۽ تفصيل جي ذريعي هڪ قسم جو جذبو آهي. ڇوڪرين کي رنگن تي ڌيان ڏيڻ، هن سيشن ۾ فيشن، پرنٽ جي شڪل، سائيٽس جي شڪل ۽ سائيز تي. بڪ پيڪ ۽ گونج جي اڏاوت ۾ مواد استعمال ٿيل آهن. قدرتي طور ٿي سگهي ٿو: چمڙو، ڪپڙي، ڪپهه، ڪپڙي، ۽ مصنوعي - وينيل، پاليلر، چمڙيٽ. مستقبل جي پس منظر جو انتخاب تمام وڏو آهي ته توهان کي سمجھڻ کان پهريان توهان ڪجهه سمجھڻ جي سڀني فائدن ۽ نقصان جي مطالعي لاء ڪافي وقت مختص ڪرڻ جي ضرورت پوندي جيڪا هي نوٽيس ڇا توهان کي گهربل آهي. هن سال جي لاء سجيل ڪپڙن وارا اسڪرين جي چمڙي جي پسبڙيل هئا. انهي سان گڏ بلبل جي شڪل ۾ ٽن گولن جي شڪل سان ڪائنات جي روشن بيٺلپڪس آهن. هي هڪ چڪر صرف ٻين ۽ همعلمن جي نظر کان سواء نه رهي، اعتماد سان پنهنجي مالڪ کي ڏئي.
حساب ۾ نه رڳو مصنوعات جي ظاهري ۽ حسن کي، مگر اس بناء تي مواد جو معيار بنا، ناپسنديده حالات کان بچڻ لاء، هڪ बैग، سانپ يا ساين جي تيز رفتار ناکامي، مثال طور.
| | | |
| | | |
| | | |
